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    油画棒在美术教学运用的探究

    出处论文网
    时间2019-03-27

    油画棒在美术教学运用的探究

    绘画历史悠久教育内涵丰富学习绘画有利于全面素质的开发对训练学生的创造能力思维能力审美能力有着极大的促进作用绘画教学是美术课的主要形式深受学生们的喜欢让学生?#26377;?#21160;手作画以亲身的体验掌握一些绘画的基础知识和基本技巧这对培养学生的形象思维能力和审美能力以及造型能力促进智力的发展陶冶性情等方面都具有重要的意义对学生来说在绘画教学中不论是什么画种都能培养他们对自然美生活美和艺术美的认识能力通过教学可以使学生领略绘画中所体现的意境情绪和思想从而加深对生活的认识激发对生活的热爱因此绘画教学这?#26234;?#31227;默化的力量是其它教学形式无法代替的

    在中学教学中面对大多数没什么美术技法的同学来说就要去寻找一种比较简便而?#27835;?#20043;有效的画种使用油画棒结合静物绘画就是其中一种较为简便的画种静物画是绘画基本功训练中的一种方式在创作过程中可以锻炼学生的观察力也可以培养他们认真细致的表现能力而用油画棒代替水彩水粉等形式来进行静物绘画练习不仅色彩鲜艳质地细腻而且方法较为简单易掌握两者一结合就会创造出奇迹我首先在美术兴趣小组里进行了实验结果我惊奇的发现孩?#29992;?#30340;学习兴趣非常浓厚与此同时孩?#29992;?#30340;观察能力想象能力以及造型能力也有了很大幅度的提高特别是对色彩的表达能力通过?#27426;?#26102;间的练习孩?#29992;?#26356;加自信了并能?#27426;?#21019;作出比较精彩的作品通过在兴趣小组活动中的这?#36136;导?#25720;索我感到用油画棒绘画有许多优势这些优势也是其它绘画工具所不能比拟的这主要体现在以下三个方面

    一直观性强

    首先油画棒是由固体颜?#29616;?#20316;而成的一种非常有趣的绘画工具深受学生的喜欢学生们可以直接握?#39318;?#30011;这比用毛笔或水粉?#25910;?#39068;料进行绘画创作要方便很多其次油画棒的表现手法灵活多样有厚涂法薄涂法映衬法过渡法等如厚涂法中色彩的使用它层层相加的表现方法孩子可以很清楚地看到哪块颜色用了哪支油画棒方法简便容易掌握同时能很好地判断色彩的不同成分另外过渡法的使用过程中学生可以从一支支油画棒的更换使用中清楚地看到色彩的微妙变化激发孩?#29992;?#30340;绘画兴趣及充分表现自己的欲望

    二激发学生浓厚的兴趣

    罗素曾说过一个人?#34892;?#36259;的事情越多快乐的机会也越多而受命运摆布的机会就越少由于静物画造?#22270;?#21333;通过指导学生可以很快地用油画棒画出自己想要表现的东西孩?#29992;?#24863;受着油画棒带来的神奇与美妙创作热情?#25214;?#39640;涨?#27426;?#21019;作出绚丽多彩的作品而我则注意抓住每位学生绘画的特点及时表扬他们作品中的每一处闪光点并指出哪些地方如果改进一下效果会更好这样不仅使学生充满信心而且激发了学生对绘画的兴趣特别是当孩子遇到困难时我更会鼓励他们?#36816;?#20204;说些激励性提示性的话从而进一步增强孩?#29992;?#30340;自信心

    材料上的优势

    油画棒是一种在颜料中加入蜡质材料等中介物质后所做的绘画工具油画棒的效果比较像油画的效果画面?#28010;?#32780;且可以重复上色现在绘画工具有很多油画棒作为最普通的一种绘画工具在任何地方都很容易买到价格相对也比较便宜?#20998;?#22810;达10余种再者它不需要其它的辅助工具简便易行极其便于携带对纸的要求也不高普通纸水粉纸等均可

    美术课程标准在各学段的教学建议中有明确指示第一学段1D2年级学生要尝试使用各种线条形状和色彩进行绘画表现活动第二学段3D4年级学生要学习原色间色冷暖色等基本色?#25163;?#35782;体验色彩的表现力并?#24515;?#30340;地加以运用第三学段5D6年级学生要结合传统艺术中的色彩运用方法学习?#21592;?#35843;和等色?#25163;?#35782;第四学段7D9年级即初中阶段的学生要求在美术活动中进一步学习色?#25163;?#35782;提高色彩的表现能力考查学生能力时要看学生能否在美术表现活动中大胆综合地运用色彩

    临摹名画真正印证了中国古代取法乎上的学艺名言西方现代绘画了流派很多个性突出在多元并存的绘画作品中选择一些?#20889;?#34920;性的作品让学生临摹不但不会抹杀学生的创造性还能从很大程度上激发学生的兴趣对于色彩基础?#21916;?#30340;学生而言一开始谈论创造也是惘然因为创造不是?#31350;?#25423;造无端地生出一些东西而是要有基础的我们设置的油画棒临摹教学正是这种对基础内容的补充例如用油画棒临摹莫奈高更梵高塞?#23567;?#39532;蒂斯德兰毕加索等人的作品在色彩的体验色感的培养和色?#26102;?#29616;能力的提高等方面就非常有效果学生通过练习后对绘画尤其是色?#21490;?#38754;有了全新的认识其兴趣被调动的程度和?#27573;?#36229;出了我的想象看到学生们认真的临摹作品我十?#20013;?#24944;针对油画棒绘画的特点及优势在教学实施中可以分三个阶段来进行

    第一临摹临摹优秀的美术作品或大师的作品练习用变化的色?#26102;?#29616;画面内容激发孩?#29992;?#30340;兴趣其次临摹画面局部让孩子注意画面要突出主体做到主次?#32622;?#21464;化均?#21462;?#28982;后再次进行整幅画的临摹并贯穿构图知识学会整体构图感受整体的色调同时使用过渡法?#27835;?#33394;彩的变化冷暖色调的搭配等最后调整给孩?#29992;?#20805;足的时间让他们耐心细致地去整理画面培养他们的整体表现能力锻炼孩?#29992;?#30340;意志与毅力养成良好的作画习惯

    第二创作性临摹这一阶段主要是培养孩?#29992;?#30340;创作能力为下一步的?#23548;?#21019;作奠定基础对于小学阶段的孩子来说我们不能用太专业的眼光来?#21019;?#23588;其是在这个阶段加入了创作性的元素因此我们更要给孩?#29992;亲?#22815;的时间我们可以引导他们将重点放在色彩的表现上造型则以概括简练为主这样做的目的是让学生注意观察色彩的微妙变化学会用油画棒的色彩来表现具体的事物学会油画棒的多?#36136;?#29992;方法如平涂法过渡法重叠法薄画法等表现手法同时学会判断整幅画的色调倾向感受油画棒无穷的色彩魅力

    第三创作绘画创作是一种难度较大的绘画活动是孩?#29992;亲?#30452;接的最自由的一种表达方式他们可以通过创作来表达自己的内心情感?#25237;?#22806;部世界的感受而这一感受主要来源于生活通过用心去观察事物表现出自己对事物的感受从而做到胸有成竹长期从事创作事业的人应该都知道创作是需要时间的俗话说的好欲速则不达因?#24605;?#21457;孩子的学习兴趣诱发孩子丰富的想象力和创造精神对这一阶段来讲很关键

    如此这般经过?#27426;?#26102;间的练习后你会发现他们的变化很大尤其是在与兴趣小组外的没经过这种训练的孩子进行?#21592;?#21518;这?#25351;?#35273;会更?#29992;?#26174;

    在油画棒绘画的教学过程中教师还应对学生的美感和耐性进?#20449;?#20859;使学生在思维观察表现等各方面同步发展教师要以新课程标准为准绳?#27426;?#24320;拓创新以学生为本逐渐提高学生的美术创作能力适应素质教育的要求切实体现以学生的发展为本的观念更好地实现美术课程的目标更全面地贯彻和领会好素质教育的精神

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