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    试论体育教学中学生积极性的培养

    出处论文网
    时间2019-03-27

    试论体育教学中学生积极性的培养

    在素质教育理念的指导下学校越来越重视音体美等带有艺术性的课程体育作为国家规定的必修课更是受到了前所未有的关注我们越来越认识到体育教学的任务不仅仅是要求学生掌握某些体育技能更重要的是培养学生学习体育的积极性使学生真正树立起终身体育的理念形成终身体育的良好习惯

    一现阶段我国体育教学的现状

    素质教育的推行对我国体育教学起到了很大的促进作用在素质教育理念的影响下人们更加关注体育教育我国体育教育教学快速发展但是不可否认的是应试教育的影响依然存在也许真正意义上的体育素质并没有得到有效的发展

    尤其高职体育课程往往会被误认为放松性课程即便是有体育考试也是临阵磨枪而已很多高职学生对体育教育缺乏正确的认识体育学习积极性非常低下甚至有的学生出现逃课现象使得原本意义丰富的体育教学变得无精打采为了改变这一现状高职体育教师应?#39029;?#23398;生体育学习积极性不高的原因采取各种措施激发起学生参与体育活动的积极性变要我动为自觉的我要动使体育课程教学变为师生共同参与共同享受的学习过程

    二体育教学中学生积极性不高的原因?#27835;?/p>

    影响体育教学中学生积极性的因素有很多既有社会学校教师方面的因素也有学生个体差异因素等等具体?#27835;?#22914;下

    社会方面的因素

    学生体育学习积极性不高与学生的抗压能力弱有直接的关系而学生的抗压能力弱主要是由于?#39029;?#30340;溺爱尤其是独生子女在长辈们的娇宠中长大造成了学生畏惧体育的心理此外受传统应试教育的影响很多学生?#39029;?#29978;至教师对体育课存在偏见认为体育锻炼是以后的事体育课上不上?#27982;?#20851;系

    二学校方面的因素

    学校对学生体育学习积极性的影响主要表现在两大方面一是学校的体育氛围二是学校的体育设施具体?#36947;?#23398;校是否重视体育教学直接影响到体育教学的质量也会直接影响到学生体育学习的积极性和主动性如果学校重视体育教学就会注重体育基础设施的建设包括体育场地建设体育器材采买等等比如健美操体操游泳乒乓球篮球等体育项目的实施需要有一定场地做支撑健全的学校体育硬件设施会增加学生的选择性增加学生学习体育的积极性

    三体育教师方面的影响

    体育教师的自身素质和教学水平影响着学生的体育学习的积极性教师的一举一动都可能成为学生效仿的对象体育教师在讲解体育知识的时候加入学生?#34892;?#36259;的故事音乐视频等?#26082;?#26131;引发学生对体育知识的好奇心反过来体育教师的?#30452;?#30340;言辞或行为容易使学生产生抵触心理直接影响到学生的学习积极性和主动参与性

    四学生个体差异方面的影响

    通常?#36947;?#30007;生和女生的心理特征是有很大的差异的对体育学习的积极性也是不一样的男生的体育学习积极性明显高于女生这是先天性的差异长期的生活和学习形成了不同学生的体育兴趣这些兴趣都会影响到学生的体育学习积极性比如学生比较?#19981;段?#26415;学习武术时积极性就比较高主动自觉地学习但是学习其他体育项目时积极性就会有所下降这就是学生自身体育兴趣的潜移默化的影响

    三体育教学中学生积极性的培养方法

    针对学生体育学习积极性不足的状况体育教师必须进一步改革教学理念和教学方式帮助学生树立终身体育学习理念想方设法提高学生的体育兴趣作为一名体育教师我们应该积极探索体育教学中培养学生积极性的方法提高学生的学习主动性和积极性下面结合本人的教学经验重点从体育教师的角?#30830;治?#20307;育教学中学生积极性的培养方法

    一加强宣传教育树立终身体育理念

    众所周知体育锻炼能够增强人的体质但是真正坚持参与体育锻炼的人却不多因此应加强宣传教育帮助学生树立起终身体育理念深化学生对于体育学习的认识具体?#36947;?#21487;以通过体育理论?#20301;?#19987;题讲座为学生讲述体育趣事同时明确体育锻炼的目的掌握足球篮球花样游泳等各种体育赛事的评判方法还可以利用学生的追星心理畅谈刘翔孙杨林丹王军霞等体育明星的成长过程深化学生对于体育价值的认识增加学生对体育学习的兴趣

    二变通教学内容提高学生学习积极性

    新颖的教学内容容易唤起学生的学习兴趣提高学生学习体育的积极性因此对教学内容的改革成为体育教学改革的重点比如在教授加速跑时如果每节课都是一味的采取计时跑则难以激发学生的学习兴趣甚至使学生感到厌倦这时可?#36234;?#25945;学内容稍微变通一下将直线跑变为弯道跑将计时跑变为小组赛将教师纠正错误动作变为学生之间相互纠正错误动作等都可以提高学生的学习积极性

    三多元化评价教学强化学生的成就体验

    有的学生本身的身体素质不高再怎么努力也成不了下一个刘翔例如考核投掷实心球高大体壮者随手一投就是满分瘦小体弱者即使付出再大的努力也难以及格这事按照一般的评价方法就显得不是很公平因为每个人的付出是不一样的瘦小体弱的学生也渴望得到教师的认可和肯定因此在体育教学中实施多元评价有利于强化学生的成就体验帮助学生树立起自信心从而激发学生积极主动的学习比如多元化评价可?#36234;?#21407;来身体素质测试在分数中的比重调整为40%将平时学习态?#21462;?#21162;力程?#32570;?#37325;调整为60%这一调整方案有利于激发学生学习体育的热情同时体育教师在日常教学活动中应多给予学生肯定的评价微笑点头鼓掌激励性语言等都可能激发学生学习体育的积极性

    四结束语

    总之体育教学中学生积极性的影响因素是多样化的作为体育教师应不断探索影响体育教学中学生积极性不高的原因深入研?#31185;?#20013;的可变因素找准突破口多途径提高学生学习体育的积极性

    试论体育教学中学生积极性的培养

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