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    高校思想政治教育以人为本的实践观

    出处论文网
    时间2019-03-26

    高校思想政治教育以人为本的实践观

    2001年在建党80周年大会上中共中央明确将人的全面发展提出来将其放在社会经济发展视域中去看实现人的全面发展是社会主义建设的重要任务是社会主义优越性的体现2004年8月中共中央国务院发出的关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见开篇就深刻指出加强和改进大学生思想政治教育提高他们的思想政治素质?#20445;?#20855;有重大而深远的战略意义加强和改进高校思想政治教育促进大学生的全面发展是社会主义高校的永恒主题胡锦涛总书记在党的第十七次代表大会上再次提出思想道德建设?#20889;?#21152;强并且特别强调了科学发展观的核心是以人为本提出要尊重人民主体地位发挥人民首创精神促进人的全面发展

    一中国思想政治教育以人为本的历史溯源

    在我国春秋时期法家管仲最先提出了以人为本的概念他说夫霸王之所?#23478;?#20197;人为本而这里的以人为本是代表新封建阶级的法家的礼法结合和儒家以人为本思想的反映在百?#33402;?#40483;的时代各家之?#36828;?#26159;在劝说当时的统治阶级要轻君重民有着鲜明的以人为本的因素和精神

    从秦朝建立?#20102;?#26397;灭亡是中国经济社会发展史上的繁荣?#25237;?#30427;时期封建制度已经比较成熟和完善社会经济科学和文化都达到了很高的程度与此相适应思想政治教育坚持以人为本的思想也走向成熟

    ?#29992;?#20195;建立到鸦片战争以前的近五百年时间是中国封建社会逐步走向没落的时期资本主义萌芽大量出现社会矛盾日益激化一些比较敏锐的思想家在阐述中国思想政治教育坚持以人为本的思想时开始在?#28304;?#32479;理学思想体?#21040;?#34892;了反思批判和完善从而形成了鲜明的实践以人为本的思想政治教育观点明末清初的黄宗羲认为君主是应该兴天下之公利除天下之公害的需要而产生的

    二新时期高校思想政治教育以人为本的新内涵

    2004年中共中央国务院颁发的关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见明确提出了一系列高校思想政治教育的新理念有力地引领了高校思想政治教育的创新发展这一指导性文献贯穿着以人为本的思想政治教育理念明确强调坚持育人为本德育为先引导大学生自我教育自我管理自我服务促进全面发展

    一高校思想政治教育的定位

    高校思想政治教育要高扬人的主体性给高校思想教育工作者和受教育者提出了相应的要求高校思想政治教育的一个很大误区就是将受教育者当作单纯的受教育的对象忽视了理论与实践的结合忽视了受教育者的身心发展规律的现象导致一些大学生在实践中出现知与行的背离在高校思想政治教育的定位上要?#20889;?#26032;的思路必须坚持一?#20889;?#23454;际出发与?#26412;?#36827;使之遵循客观规律体现时代要求符合社会发展?#36739;?#21644;大学生的教育需求

    二高校思想政治教育的实践观

    马克思主义人的全面发展理论认为人的全面发展是在一定的社会关系中进行的只有在全面丰富的社会关系?#26657;?#20154;的个性才能得到充分自由的发展才能更好突出人的主体性马克思主义实践论和主体论理论告诉我们主体主体性不是先验和预成的而是在实践中生成确证和提升的在实践中才能科学的理解主体性在实践的基础上研究主体性当下我们还必须注重实践发展所提出的新问题研究受教育者关注的社会热点和难点问题关心受教育者的各?#20013;?#35201;找准高校思想政治教育与实践发展的契合点

    三高校思想政治教育的实践路径

    一打造专业的教师队伍

    高校思想政治教育建构的主体互动模式?#26657;?#22312;突出学生的主体性的同时也要考虑到教师作为引导的主体性教师是高校思想政治工作是否能够做到以人为本的前提和保障教师自身的综合素质是思想政治教育工作开展的基本要求主要包括教师的专业知识背景和工作态度教师队伍的建设是高校思想政治工作开展的保证之一是学生能否更好践行社会主义价值观促进其全面发展的保证我们要切实加?#31354;?#25903;队伍的建设不能重使用而轻培养重实战而轻休养要建立有效的思想政治教育队伍的激励与培养机制建立科学有效的考核机制

    二知行合一的教育氛围

    思想教育不仅绝不能忽视生活实际而且必须紧贴生活这就要求教师在教学案例的选择和引导学生进行道德实践方面表现出一定的智慧进行思想教育工作的教师一直以来都钟情于价值观明确的案例和树立十全十美的榜样?#26149;?#30053;了思考问题角度的多样性和个体需求的差异性践行的效果大打折扣借鉴我国传统教育知行合一的理念在当下有新的时代意义近些年来由于学生的心理问题引发的校园危机事件有上升趋势关爱学生的心理健康及时解决学生的心理困惑和建立快速有效的危机干预机?#39057;x?#37117;是为学生做好贴心服务开展育人工作的良好途径培养学生的思考判断能力体现思想教育的时代特征实现以人为本

    三全方位多角度开展思想工作

    1校园专项服务的开展为帮助大学生缓解心理压力应对日益激励的各种竞争和个人情?#24418;?#39064;而开展的大学生心理咨询针对不同年级学生需求尤其是大学新生和毕业生的专门指导等等体恤学生的特点和需求差异有针对性地帮助他们解决思想问题和实际问题才是对以人为本的真正体现

    2校园文化的建立学术活动体育活动社团活动红色旅游和青年志愿者都是学生发挥主体能动性进行专?#30340;?#21147;实践和道德实践的契机同时许多高校在对学生进行考核评优时将其个人诚信纪录主要是?#38469;?#35802;信和个人贷款诚信等作为重要参?#23478;?#32032;的做法也在相当大的程度上起到了道德教育的作用将功利化需求内化为自?#39029;?#38271;性需求完成了思想教育外化到内化的过程

    综上所述要在当代高校中坚持以人为本的育人理念在思想政治教育实践中就必须以学生为本针对学生的利益和发展要求提高思想政治教育专职教师队伍的建设和完善不断探索和运用适应时代发展的教育和实践方法既要坚持对大学生进行在中国特色社会主义理论社会主义三观理念?#22270;?#25345;党的领导方面的教育引导鼓舞和鞭策又要做到尊重他们的主体地位发挥他们的创造精神理解关心和帮助他们实现全面发展与社会发展和谐一致

    高校思想政治教育以人为本的实践观

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