<menuitem id="wu0sr"><ruby id="wu0sr"><wbr id="wu0sr"></wbr></ruby></menuitem>
<li id="wu0sr"><s id="wu0sr"></s></li>
<li id="wu0sr"><s id="wu0sr"></s></li>
<sup id="wu0sr"><bdo id="wu0sr"></bdo></sup>
<li id="wu0sr"></li>
  • 您现在的位置 论文网 >> 会计审计论文 >> 会计研究论文 >> 会计专业理实一体化建设的设想论文

    会计专业理实一体化建设的设想

    出处论文网
    时间2019-03-22

    会计专业理实一体化建设的设想

    引 言

    技术人才的培养是科技时代进步和社会发展所需求的重要环节时代发展的要求告诉我们传统的教学方法已经无法满足现在的人才培养需求教学应更多的培养德智体美全面发展具有一定实践能力和管理能力的会计专业人才应以加强实践教学改革力度提高学生的实践动手能力为主要内容为适应经济社会发展对于会计职业的需求促进教学创新提供新思路随着我国加入WTO国际间经济互通会计领域也在逐渐向国际靠拢课堂是学生应用水平培养的起点是学生由课堂走向社会的接口?#25910;?#32467;合自身教学实践对会计理实一体化建设做出了设想

    一实施理实一体化的现实意义

    理实一体化的教学理念是将理论教学与实训实践教学相融合突破传统教学中理论与实践脱节的状况传统教学更加注重教师在课堂中的主导作用而理实一体化通过设定教学任务和教学目标?#32654;?#24072;在教学的同时学生边学边做构建出了素质?#22270;?#33021;双重培养的框架丰富了教学的内容提高了教学质量理实一体化教学模式可使用理论知识的学习与实际操作的训?#26041;?#23494;结合使教学内容更有针对性使教学过程有更强的实效性传统的教学以教师传授知识为主学生被动地接受知识的一种教学方式往往是硬塞式的这对于初学者会计专业的学生一味地听老师?#27493;?#24448;往让人感到枯燥很难上手慢慢对学习失去兴趣甚至厌学但是通过实践教学可以丰富课堂活动激发学生的学习兴趣尤其是青少年学生更喜欢自己动手操作如让学生看一看文件书籍报告等以前没有见过做一做凭证编制登记账簿报表的编?#39057;?#21482;有会计才会做的事情让学生?#27426;?#20307;现专业新鲜感和专业成就感从而更热爱自己的专业使之想学愿学其次实践性教学是教学工作的重要组成部分也是其他教学环节不?#21830;?#20195;的

    二理实一体化实施的条件

    2.1规划培养方向设置专业目标理实一体化必须以针对某个专业指定明确的培养方向和专业目标教学为前提 这样在实施理实一体化教学时能有教学计划和教学大纲确保专业目标设置的相对稳定性和科学性同样体现出了综合性和适应性的原则专业目标的设置要立足于学生的可?#20013;?#21457;展随着经济社会的发展 人们都不再是终身固定在某一职业领域 这不仅是职业结构变化要求也是人们自身发展的需要并做出积极的选择因此从业者有着广泛的职业愿景健康的职业价值观和长期的职业生涯规划主动适应和创造意识和能力使职业生涯的变化协调发展自己

    2.2整改课程内容协调课程设计教师要做到理实一体化必须有相对应的教材和课程内容为依据 现在我们所使用的教材大多都是压缩版或是翻版这些课本大多强调的是理论的系统性和全面性 ?#23545;?#19981;能满足理实一体化的要求学校必须为老师提供足够的空间让教师在培养方向和专业教学目标的指导?#25314;?#24314;立专业知识实用培训库让学生有计划地按照教师确定的主题和专门的技能培训以达到理论与实践相结合的学习要求这种材料是学校教师应组织准备和适应这种教学过程的校本教?#27169;?#26082;不是教科书从原来的副本也不是原来的简单?#21019;?#20960;本教科书教学目标应该是主题分解专业技能为主线串起来各?#25351;?#26679;的主题以及各学科知识点的学习?#21019;?#21040;的目标

    2.3加强师资建设提高执教能力理实一体化教学模式是将会计专业课程中的理论与实践有机地结合 在一名或几名教师的带领?#25314;?#23436;成相应的教学任务执教老师在教学的过程中 可以采用先实训后?#27493;?#20250;计理论知识的方式进行教学 也可以采用先?#27493;?#20250;计专业理论知识后让同学自己实践的方式进行教学的核心是切实做到理论与实践紧密相连学生们用实践去验证理论教学 用理论知?#24230;?#25351;导和解决实践中遇到的问题这样的理实一体化教学 在实?#23454;?a href="http://www.yaup.tw/thesis/List_127.html" title="应用论文" target="_blank">应用过程中不但要求执教者有扎实的专业理论知识基础 还应具备丰富的实践经验 这样才可以更好地达到教学目的 提高教学质量所以 理实一体化的教学模式另一方面对原来只承担理论教学任务的教师和只承担实训任务的老师增加了负担但同时也为给予了他们学习动力原先仅仅担任理论知识教学任务的教师如果想要独立地完成会计课程的一体化教学必须有更多的实践操作能力和经验积累同样地原先只担任实训教学任务的教师要能独立地完成会计专业课程的一体化教学 必须认真地学习钻研熟悉会计专业的理论知识因此要实现理实一体化教学 必须尽快建设具有双重能力的教师团队但是理实一体化教学模式无论是理论教学还是实训教学都要体现以学生为核心这是理实一体化教学的根本原则

    三会计理实一体化教学的设想

    3.1校内会计模拟实训室如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上出现挫折感所以更应该在教学的过程中实施校内会计模拟实训室这个实训室由会计真账?#27835;?#23454;训室会计核算核算实训室和会计检查账目实训室三个部分构成

    第一部分会计真账?#27835;?#23454;验室主要是提供被模仿的样本并作为?#27835;?#32463;济业务的账证基础要学会做账首先要学会读账在学习会计理论知识的时候教材上的例题往往采用文?#32622;?#36848;缺乏真实性和现实意义因此在会计实训教学过程中学生要学会读懂凭证账簿上所?#20174;?#30340;经济业务这时的操练不再是由老师告诉数据学生仅就那一点数据算算说说这里需要学生在账?#31185;?#35777;中自己去找数据自己运用数据?#27492;?#26126;问题此实训?#19994;?#22522;本布置是墙面布置模拟企业的仓库?#23548;?#21644;企业的生产工艺流程图工作环境图核算程序图会计从业岗位设置及基本职责图示等图表四面布置有账柜里面放着多个典型企业的内容真实装订整齐处理规范的完整的账证资料配置至少应该满足每班60名学生每人一套 第二部分的会计账目核算实验室是用于培养学生做账能力的将会计专业技能按类别?#27835;?#33509;干技术或技能单元每个技术或技能单元作为一个教学项目应用项目教学来组织会计模拟实训具体可以按照以下三个步骤来进?#26657;?#31532;一步确定?#30475;?#20250;计实训的任务通常由教师提出D个或几个项目任务的设想然后同学生一起讨论最终确定项目的目标与任务制定实训的项目工作计划然后按?#31449;?#20307;的计划和环节进行分组分工并让学生按照分工来组织实训的硬件和软件辅助完成其角色任务第二步根据实训计划确定工作步骤和程序进入模拟实训中学生按照之前的分组分工进行互相配合按照已确立的工作步骤和程序开展工作第三步实?#21040;?#26463;后要对实训过程进行检查评估 先由学生自己进行评估再由教师对项目工作成绩进行检查评分此实训?#19994;?#22522;本布置是给学生提供至少一个典型企业的业务环境设计至少一套典型企业的基本的经济业务四周布置账柜配?#25913;?#25311;企业至少一个月的原始业务凭证和业务说明配备足够教学使用的空白记账凭证空白账页空白报表以及其他会计用具

    第三部分会计检查账目实验室是用于培养查账能力的查账作为一种比较高层次的会计技能下转第43页

    上接第41页对于刚刚毕业的学生?#27492;?#24448;往视为畏途应该作为会计专业动手能力培养的重点这里的账与前面所说的用作标本的账是不一样的这里的账证之中应该有意识地设计了?#20889;?#34920;性的案例包括假账偷税错漏等等当然外表看起来应该是没有什?#27425;?#39064;的我们的目的是让学生找问题通过?#39029;?#36825;些问题让学生写出审计报告这一部分实训的目的是将过去以讲授原理为主学习查账为辅的方式改为直接审查账证为主学习查账此实训?#19994;?#22522;本布置是给学生提供一个典型企业的业务环境设计一?#29366;有?#24335;上基本符合要求但实质?#20064;?#21547;多种错漏或作假的会计资料

    3.2校外会计实训基地根据中职实训教学计划 可以?#25165;?#23398;生在第四学期到校外进行实践 通过参加学校以外的各个实训基地提供的会计专业岗位实习以及企业会计岗位主要业务流程设计和调查研究等多个实践环节了解企业真实的财务经济活动认识到真实的会计业务熟练运用各种?#27835;?#26041;法和处理业务的方法将理论和实践相结合并在完成实训任务的过程中将理论与实践自然和谐地结合起来同时 在此过程中可激发学生主动学习独立思考和创新意识校外实训基地应以会计事务所和会计公司等企业作为实训?#25945;?#24314;立多个稳定的长期的学校+会计事务所?#34987;R?#23398;校+会计公司的校企合作形式通过共同开发和培训基地和会计师事务所等会计毕业生实习计划实习工作?#25165;ţ?#23398;生和社会实现亲密接触在活动期间实习的学生真正从事会计工作的会计人员接受指导的基地这是不同的学校培训学生视为雇员必须承担责任的工作这样不仅培养了学生会计从业的能力而?#20197;?#24378;了他们的责?#25105;?#35782;从长远来看 构建一个完善有效的会计实训教学体系是一项复杂的系统工程它的完成必将全面提高学生的创新意识综合能力和职业素质有助于实现会计专业人才培养目标并?#27426;?#20419;进会计专业教育的蓬勃发展

    3.3重视教师培养提高教师素质教师作为教学的组织者引导者 在教学过程中扮演着非常重要的角色教师要事先准备足够的素?#27169;?#32473;学生呈现案例和学生交流听取学生的看法及时引导学生解决问题在这一过程中如果教师的知识储备不充分特别是很多教师缺乏其他专业的专业知识不具备良好的沟通能力和应变能力就可能对学生提出的问题无言以对更谈不上引导和组织了那么教学就无法再继续下去因此教学能否实施 实施效果的好?#25285;?很大程度上取决于教师自身的水平

    3.4采用多媒体教学推广统计软件利用多媒体的方式授课不仅可以在短时间内迅速呈现案例节约大量的时间 而且可以把统计图统计表等?#27835;?#32467;果形象生动地展示出来统计软件的使用可以使大量数据的处理变得简单快捷 把学生的精力从计算中解放出来改变学生统计学就是数学的观念这样就可以让更多的学生掌握统计学的?#27835;?#26041;法 使统计学在更广阔的领域发挥它的作用在电脑教学中学生会更有兴趣更加的投入比起照着课本?#27493;?#30340;教学方法更加的先进此外学校还可以购买一些会计教学方面的软件作为辅助模拟会计从业的步骤让学生自己动手练习

    结 论

    理实一体化教学就是将专业理论课与实践课进行组合教学它不仅做到了理论与实践的沟通和联系而且激发了学生主动学习的兴趣?#22270;?#24773;这种教学模式电算会计课程经尝试收到了较好的教学效果但如果在教学过程中教师把握不好教学环节或教师根本只做形式上的理实一体化教学那就不可能达到预期的教学效果甚至耽误学生的学习对于一体化教学组织的形式和环节仍是五花八门各式各样也在?#27426;?#23581;试和完善过程中我们的改革仍在继续

    会计专业理实一体化建设的设想

    论文搜索
    关键字一体化 一体 会计 建设 专业 理实
    最新会计研究论文
    浅析我国会计事务所的发展之路
    会计专业理实一体化建设的设想
    ?#31243;?#25552;高会计基础工作质量的途径
    会计职业道德失范的原因及解决对策研究
    加强财务管理中会计监督的几点思考
    浅析项目教学法在会计核算(二)教学中的
    提高高职会计电算化教学质量的对策
    我国小企业会计电算化实施之我见
    独立学院会计学科实践教学体系的重构
    ?#35753;?#20250;计研究论文
    ?#31243;?#20250;计人员职业道德
    会计人员职业道德争议会计职业道德面临
    浅论所得税会计
    论会计职业道德建设中的问题与对策
    浅析电算化会计的内?#38752;?#21046;制度
    我国财务会计目标定位思考
    论上市公司会计信息披露问题
    ?#31243;?#20250;计人员基本职业道德---不做假帐
    ɱӿ
    <menuitem id="wu0sr"><ruby id="wu0sr"><wbr id="wu0sr"></wbr></ruby></menuitem>
    <li id="wu0sr"><s id="wu0sr"></s></li>
    <li id="wu0sr"><s id="wu0sr"></s></li>
    <sup id="wu0sr"><bdo id="wu0sr"></bdo></sup>
    <li id="wu0sr"></li>
  • <menuitem id="wu0sr"><ruby id="wu0sr"><wbr id="wu0sr"></wbr></ruby></menuitem>
    <li id="wu0sr"><s id="wu0sr"></s></li>
    <li id="wu0sr"><s id="wu0sr"></s></li>
    <sup id="wu0sr"><bdo id="wu0sr"></bdo></sup>
    <li id="wu0sr"></li>