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    浅析项目教学法在会计核算(二)教学中的应用

    出处论文网
    时间2019-03-18

    浅析项目教学法在会计核算(二)教学中的应用

    教学方法的改革是职?#23548;?#26415;教育实现其培养目标的重要保证会计教学方法改革必须与会计岗位工作要求相适应贯彻能力本位工学结合面向岗位学做一体的职业教育原则会计核算二作为会计专业职?#30340;?#21147;培养的专业核?#30446;?#31243;之一主要通过贴近?#23548;?#24037;作的项目教学法引导学生熟悉并掌握会计工作岗位职责和工作任务主要包括出纳岗位职责和工作任务往来账款岗位职责和工作任务存货岗位职责和工作任务资产岗位职责和工作任务职工薪酬工作岗位职责和工作任务资金岗位职责和工作任务财务成果岗位职责和工作任务等积极动手体验企业财务会计操作各个?#26041;ڣ?#20419;使学生不仅掌握会计核算主体工作还全面熟悉会计核算体系的建立和会计档案的整理装订归档等工作

    1 传统会计核算教学存在的问题与不足

    1.1 教学内容的构建受学科体系的束缚 为了保证会计知识的系统性完整性学科性会计核算课程的教学内容按照资产负债所有者权益收入费用利润六大会计要素组织无论是教师教学还是学生学习都认为条理性清晰内容完整全面逻辑性强但是到学生就业招聘用人单位问的问题基本上和学生所应聘的岗位挂钩学生很难回答正确因此按会计工作岗位构建教学内容是?#27973;?#24517;要的

    1.2 理论与?#23548;?#20998;离学生难以将所学内容应用于模拟?#23548;?#27963;动中 企业的会计工作流程是会计人员首先取得原?#35745;?#35777;然后进行审核再依据审核后的原?#35745;?#35777;编制记账凭证记账人员再依据审核后的记账凭证登记总账明细账日记账报表编制人员再依据账簿资料编制会计报表而学习过程中教?#32435;?#19981;提供原?#35745;?#35777;所有的原?#35745;?#35777;都是文字表述的记账凭证都是会计分录账簿都采用T?#20013;握?#25143;因此如何将会计理论与会计工作?#23548;?#39640;度融合是必要的

    1.3 考核评价注重理论和忽略技能 我们知道?#38469;ԡ?#30340;内容和?#38382;?#23545;学生平时的学习有一定的导向作用过去会计核算课程考核的重点是理论知识的掌握程度而忽视了会计技能?#30446;?#26680;尽管设计了?#23548;?#25945;学?#26041;ڣ?#20294;由于缺乏考核评价学生思想?#29616;?#35270;程度不够导致学生高分低能就业后很难很快上手

    综上所述重新构建基于会计核算岗位的会计核算课程教学内容体系教学做一体化理论与?#23548;?#30340;高度融合改革考核内容与?#38382;?#21183;在必行

    2 项目教学法在会计核算二中的应用

    2.1 项目的确定与设计 设计项目是实施项目教学法的第一步经过研讨我们认为立足于会计工作岗位设计教学项目能够很好地实现教学做的高度融合真正实现会计核算课程理论与?#23548;?#30340;高度融合据此我们将会计核算二设计为八个教学项目一?#27973;?#32435;核算岗位二是往来账款核算岗位三是存货核算岗位四是资产核算岗位五是职工薪酬核算岗位六?#27973;?#26412;费用核算岗位七是资金核算岗位八是财务成果核算岗位

    2.2 项目教学任务书的设计 项目教学的核心任务驱动教师首先设计好教学任务书任务书包括项目名称项目目标包括知识目标技能目标素质目标项目的主要任务如往来账款核算岗位它的任务包括往来账款核算岗位职责及工作流程往来账款岗位核算的内容应收账款的核算及坏账准备的计提应付款项的核算债权债务的清查应交税费的核算现金折扣的管理与控制备用金的管理与核算税收法规和?#26412;?#31649;理等项目完成的要求项目学习反馈即要求每个项目组在项目任务完成过程中遇到难以解决的问题记录下来教师会有针对性的集中?#27493;?/p>

    2.3 项目教学的组织 项目教学不同于传统教学主体是学生教师的主要任务是引导监督指导学生学生完成项目教学任务为了充分调动学生学习的积极主动性首先进行项目分组分组原则是学习主动性较好的与差的搭配男同学与女同学搭配项目组负责人是学习成绩好组织能力强的同学担任每个项目组获得项目任务书后首先进行分工共同完成项目任务方式可采用独立分析小组讨论教师指导上网查询等多种方式解决

    2.4 项目任务完成情况检查 项目任务实施学习后首先每个项目小组将项目小组任务学习反馈表交给指导教师教师对于学生任务学习过程中的共同难点和问题进行统一?#27493;?#20854;他项目组的个别问题个别?#27493;?#21516;时我们还设计了项目任务完成情况检查表?#20445;?#23545;每个项目的每个典型任务的完成情况进行检查并将检查结果及时反馈给各项目组的负责人督促他们重新修改和完善

    2.5 项目成果展示 每个项目实施结束后一方面为了检查学生的学习效果同时为了训练学生的专业表达能力分析问题和解决问题的能力要求每个项目小组将自己的项目完成成果采取自己认为较好的方式展示给同学们

    2.6 实施以考核学生技能为重心的项目测试 为了激发和调动学生学习的积极性培养学生团?#26377;?#20316;精神我们所设计的题目全部是技能型?#30446;?#26680;并且分值不同每个项目小组仅能选择一个题目被选过的题目其他项目小组不能选择这样可?#21592;?#20813;相互抄袭?#30446;?#33021;并且每个题目由项目小组共同完成题目完成情况直接决定整个项目小组所有成员的成绩使得每个学生为了能使自己项目组获得好成绩而积极主动和努力真正实现过程考核和结果考核相结合

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