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    論高職院校思想政治工作的載體創新

    出處:論文網
    時間:2018-10-12

    論高職院校思想政治工作的載體創新

      中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1006-4117(2011)06-0247-01

      

      引言:尺寸也、繩墨也、規矩也、衡石也、斗斛也、角量也,謂之法。漸也、順也、靡也、久也、服也、習也,謂之化。……和民一眾,不知法不可;變俗易教,不知化不可。高職院校思想政治工作履行著特殊的政治教化功能。但目前說教的方式已不能適應形勢的需要,必須找準諸多突破口和“政治化人”的手段,探索載體創新,進行國家教育和公民教育。“現代人就其本質來說,并不感到依賴于他們所出生的地點,也不感到依賴使他們得以出生的國家。他們感到自己不僅是他們出生的這個國家的公民,而且也是這個國家的主人翁。”

      一、高職院校學生群體特殊性需特殊工作載體

      高職院校一般招收普通高考最后一批錄取的高中畢業生和“三校”(即中專、技校、職業高中)對口生。招收學生層次不高,素質參差不齊,這種客觀因素使高職院校思想政治工作難度大。低層次的思想壓力又使學生產生自卑感,專業思想不牢固,學習情緒低落。

      高職院校學生內心面臨沖突,但善惡標準仍以自我為標準,“從本性來說,人傾向于從自己出發判斷一切與他有關的事物,凡是間接或直接使他不快或觸犯他的事物,他都稱之為惡。”表現為:在世界觀上思想上進與追求實惠的矛盾;在人生觀上回報社會與自我為中心的矛盾;在價值觀上思想活躍與價值標準不清的矛盾。

      二、高職院校思想政治工作載體亟待創新

      認識誤區要求進行載體創新。公眾往往認為普通高校是“正品”,高職院校是“等外品”。高職院校從業人員對高職教育目標和原則有曲解,對高職培養的“人才”的內涵缺深層次地思考,“人才”的思想政治素質,在教育實踐中往往被忽視;思想政治教育的人文性、科學性受沖擊。

      單一的課堂教育載體已捉襟見肘。思想政治教育多以“兩課”為主要形式的專門德育課、報告會上進行,離開德育課很少談思想政治教育。結合校園生活、專業教學和實踐教學舉措不夠,缺乏道德行為訓練教育模式。

      第四媒體互聯網的沖擊。網絡交互平臺使學生主體意識被極大調動,影響其認知方式和接受方式。很多網站充斥著宣傳八卦新聞、情色笑話、小資生活、網絡情緣交友等等不利于青年身心健康發展的內容,對學生產生很大誘惑和思想影響。高職院校校園網在內容上,大多是一些文件、會議精神和一些簡單的思想政治理論,說教味濃,很少涉及學生專業學習、心理咨詢、興趣愛好、休閑娛樂的知識;欄目沒有思想深度,不能觸及大學生心靈。

      思想政治教育工作隊伍建設弱化。高職院校大學生思想政治工作隊伍主要有輔導員班主任與思想政治理論課教師隊伍、學生骨干隊伍和教職工隊伍等。三支隊伍綜合教育機制創新不夠,途徑不多,載體缺乏。

      三、高職院校思想政治工作載體創新渠道

      鄧小平同志曾說,“政治工作的根本任務、根本的內容沒有變,我們的優良傳統也還是那一些。但是,時間不同了,條件不同了,對象不同了,因此解決問題的方法也不同。”

      一是建設好高職院校思想政治教育專門網站。從公共信息網、國際互聯網上下載資料,制成圖文聲色并茂的宣傳文本,接受學生訪問和瀏覽,或以電子郵件形式寄發給學生,及時宣講國際國內時事、中央政策和外交事務、國法校紀,宣揚先進等,造成良好輿論氛圍,形成正確輿論導向。設網上心理咨詢熱線,讓學生傾吐煩惱,引導發泄和穩定情緒。利用學生發表在校園網絡上的言論,了解和收集學生關注的熱點。設立輔導員電子信箱,收集學生的各種反映意見,就學生的問題通給予答復。開設網上論壇,讓學生自由討論,在思想碰撞中引導學生明辨是非。

      二是開發思想政治教育軟件與電子教案。把枯燥思想政治教育理論編成軟件與電子教案,通過圖文并茂的多媒體手段,吸引學生接受教育。開發超文本結構的思想政治教育電子教案,融文字、聲音、圖像于一體,使學生視覺、聽覺產生立體感,提高思想教育的效果,還可把電子教案聯入互聯網,廣泛傳播。

      三是在實習實訓基地訓練職業道德。隨學生赴企業實習、實訓,讓學生主動積極面對企業各種道德兩難問題或技術道德問題,進行共同討論,在感悟中進行職業道德教育。

      四是把職業生涯規劃作為思政教育載體。職業生涯規劃能激發學生自主意識,讓學生了解自己、了解社會,了解社會競爭和社會需求,樹立積極的人生觀、價值觀和就業觀念。引導學生進行職業道德、職業情感教育、職業習慣教育和職業能力的教育,提高學生的就業競爭力。

      五是把學生公寓作為思想政治教育主陣地。在公寓設立外語角、才藝培訓班、愛心服務隊等,把外語節、電腦節、讀書節、各種專業技能大賽等移植到公寓內;在公寓定期開展入學指導、專業咨詢會、就業指導、人生規劃討論會等主題活動。在公寓樓建立學生活動黨支部和活動團總支;解決學生實際困難;定期開展具公寓特色的主題活動。在每幢公寓樓設立心理咨詢機構、聊天室。每個寢室設寢室長,每層樓設層長,每幢樓設樓長。宿舍管理科建在公寓;輔導員進駐公寓。校園文化延伸進公寓,在學生公寓內設“書報角”、“信息欄”、“文化廊”;開辟學生文體活動室、學生閱覽室等場所。所有這一切的探索,實際是以自然主義為指導,順應學生特殊實際進行政治與道德塑造,“按照自然的法則去糾正政治和道德的缺點”。

      作者單位:四川商務職業學院

    論高職院校思想政治工作的載體創新

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    關鍵字:思想政治 高職 載體 院校 思想 政治
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