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    应用型本科院校国际贸易实务教学模式改革初探

    出处论文网
    时间2018-10-12

    应用型本科院校国际贸易实务教学模式改革初探

    ?#22411;?#20998;类号F740-4 文献标识码A文章编号1006-4117201108-0259-01

    国际贸易实务课程地位

    应用型高校侧重培养应用型高级专门人才国际贸易实务是国际贸易专业的核心必修课同时也是国际贸易单证实务报检报关以及国际货运与保险等实务操作的基础课具有涉外性灵活性实践性综合性等特征

    二现存的教学模式的主要问题

    一教学方法比较单一国际贸易实务的教学往往以理论为主课堂上缺乏内容丰富的教学形式和现代化的教学手段学生只能凭想象力理解力去掌握导致学生?#36816;?#23398;专业知识掌握不牢失去兴趣

    二教学忽略实训上课只讲国际贸易实务方面的理论基础而不讲在实际中如何应用专业方向课侧重怎么做没有与理论联系造成理论和实践教学脱节

    三教材和教学内容没有及时更新当今外部环境变化迅速现在采用的教材都要滞后甚至是2000年初的教?#27169;?#20174;而导致内容陈旧跟不上时代的发展比如付款方式现在很多公司会选择汇款因为?#20013;?#36153;便宜但大部分教材上仍然认为信用证是主要的付款方式

    ?#27169;?#37096;分教师缺乏外贸公司实习经验很多专业课老师毕业后直接进入学校教学学历水平大部分是研究生是从课堂到课堂没有进入外贸公司公国与实际的外贸业务脱节不利于实践?#25991;?#23481;的讲授很多专业课老师没有接触过外贸业务流程没有亲眼见过信用证汇票发票等单证

    五?#38469;?#20869;容片面考核方法单一现在大学?#38469;校?#23545;专?#23548;际?#30340;考核比重很小甚至没有?#38469;?#30340;方式仍是传统的?#21592;?#35797;为主偏重对理论知识的测试

    三国际贸易实务教学改革的建议

    一完善教学方法引入案例教学法传统的理论教学侧重于通用知识的掌握给案例教学提供?#27835;?#38382;题的基础理论和思路案例教学法能够帮助学生对理论教学内容较好的理解二者相互补充缺一不可在教学?#26657;?#25945;师应该尽可能多的找各种真实案例在教学过程中引入并在课堂上进行启发式教学让学生通过课堂讨论等形式加强对知识点的掌握和运用

    二采用多?#25945;?#29616;代化的教学手段现在很多高校?#21450;?#35013;了多?#25945;?#25945;室在国际贸易实务的教学过程?#26657;?#35201;尽可能多的采用很多老师都很年轻是2000年?#38498;?#30340;大学生电脑知识的普及使得这批老师对电脑?#38469;?#25484;握的较好在制作多?#25945;?#35838;件时在网上搜集尽量多的图片最好有相关外贸公司进行业务的流程教学影片让课堂学习变得更加生动而贴近现实这样学生学习起来效果才会更好此外网页学习也是一个不错的选择通过网络教育实现?#35797;?#20849;享

    三成立国际贸易实务模拟实验室要增强学生的实践操作能力必须建立国际贸易实务仿真模拟实验室我院已经购进相关软件但是实验?#19968;?#27809;有建立在实训模拟实验室我院已经安装了外贸业务流程软件和报关业务流程软件但是应用的还比较少通过不断的丰富软件?#35797;?#24182;?#21307;型?#36152;业务技能大赛的形式不断提高学生的实践动手能力

    ?#27169;?#20248;化课程设置在教学设置?#26657;?#26377;不少课程存在着重?#30784;?#24456;多专业方向课?#38469;?#22269;际贸易实务课程的一部分可以对其进行整合比如报关理论与实务外经贸函电国际贸易单证实务国际货物运输保险以及国际结算等专业课程同国际贸易实务整合形成国际贸易实务专题教学内容要尽量与实际进出口业务流程配套为?#38498;?#23398;生考报关员证单证员报检员和外销员打下基础

    五加强师?#35782;?#20237;建设首先作为应用型本科高校专业教师的实践能力非常重要双师型教师是我校今年开始采取的措施教师自己以及学校应该不断创造条件去企业实习锻炼加强与实践接轨其次专业教师要不断更新自己的专业知识与?#26412;?#36827;学习新的教学方式和手段提高电脑运用水平供给学生创造更好的学习氛围和环境提高学生的学习兴趣如果有条件经常和外贸公司银行和海关等部门联系多多进行交流再次学校在引进教师时也要特别注意引进有实践经验的青年教师甚至可?#38498;?#30053;对高学位的?#38750;?#36825;样有利于把实践中的优秀人才充实到教学队伍中?#30784;?#26368;后理论在教学?#22411;?#26679;重要学校要加强对老师的培训为其提供深造的机会

    六加强双语教学的运用为学生创造良好的外贸氛围国际贸易是一门涉外?#38498;?#24378;的学科英语是教学中特别需要灌输的技能在专业设置方面要多多侧重英语教学除了多设置英语相关课程双语教学也是非常好的方式我校也开设了不少相关的双语课程但因为每个班级人数较多以及很难摆脱传统教学方式的原因收效甚微学生知识把其当做一般的课程来学参与性不够这方面需要引进专业的外贸英语老师提高教师教学水平提高学生的学习兴趣才能达到预期的效果

    七善用网络?#35797;础?#24403;今社会网络的普及?#35797;?#26469;越高学生学习的渠道得到了拓宽学生课余时间可以利用各种网站进行学习不断增加自己的知识储备这些外贸业务论?#24120;?#26377;很多是在职人员进行交流有学生也可以从中学习很多实际工作做中的案例增加了知识的来?#30784;?/p>

    八定期举办外贸业务专题讲座作为地方高校专?#21040;?#24231;较少尤其是外部请来的专业人员较少在将来的教学之?#26657;?#36824;应多举办针对学生的相关外贸业务的专题讲座在有条件的前提下可以邀请本地在外贸工作领域的比较出色工人员给学生介绍成功经验或者失败教训提高学生学习理论课程的积极性并结合现实思考着灵活运用

    作者单位?#26680;?#24030;学院经济管理学院

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