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    新建本科院校形势与政策课程教学研究

    出处论文网
    时间2018-10-12

    新建本科院校形势与政策课程教学研究

    中图分类号G641 文献标识码A文章编号1006-4117201108-0240-01

    教育?#35838;?#20214;指出形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径学校要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点难点问题制定形势与政策教育教学的计划形势与政策是高校思政课中的一门必修课程是对学生进行形势与政策教育的主要途径是学校德育的一项重要内容

    一形势与政策课程教学目标

    形势与政策课的主要教学目的是让学生正确认识政治经济军事和外交等国内外形势理解党的路线方针和政策正确?#27835;?a href="http://www.yaup.tw/thesis/List_13.html" title="社会论文" target="_blank">社会关注的热点问题激发学生的爱国主义热情增?#31185;?#27665;族自信心和社会责任感其教学目标应包含以下几个方面

    第一引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识包括马克思主义的形势与政策观科学?#27835;?#24418;势与政策的方法论形势发展变化的规律政策的产生和发展政策的本质和特征等基础知识

    第二引导和帮助学生掌握党的路线方针政策的基本内容了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完?#39057;?#25919;策体系

    第三培养学生掌握正确?#27835;?#24418;势和理解政策的能力特别是对国内外重大事件敏?#24418;?#39064;社会热点难点疑点问题的思考?#27835;?#21644;判断能力

    第四通过社会?#23548;?#35753;学生感知国情民意体会党的路线方针政策的?#23548;?#25226;对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上把握正确的世界观人生观?#22270;?#20540;观

    二新建地方本科院校形势与政策课程教学存在的问题

    师?#35782;?#20237;?#20889;?#21152;强新建本科院校由于自身发展的平衡性把从事思政教学的师资主要投入到中国近代史毛邓三等课程上而对于形势与政策课程主要交由各班主任辅导员来教学存在兼职教师多青年教师多等现象专职辅导员的工作重心是学生管理服务工作以及各?#20013;?#25919;事务而兼职辅导员的工作重心是主要从事专业课程教学两者不能很好地把主要精力应用于形势与政策课程教学另一方面辅导员班主任大多不是思政专业对于运用马克思主义基本原理?#27835;?#24418;势与政策的水平?#20889;?#25552;高因此新建地方本科院校形势与政策教师队伍建设?#20889;?#36827;一?#25945;?#39640;

    学生重视不够高校大学生把主要的精力用于学习?#21592;?#23558;来考研和就业而对于形势与政策课程无论对考研和就?#37011;?#20046;帮助不大因此大多数学生对形势与政策课程认识不清不?#34892;?#36259;另外在信息化的今天学生可以广泛借助于网络手机?#35753;?#20171;获取国内外的重大信息大多数学生认为形势与政策课不能满足他们的信息需要教学内容方法手段?#20889;?#25913;进教学质?#32771;?#25511;?#20889;?#21152;强教学内容应具有时效?#38498;?#27491;对性?#34892;?#25945;师认识理论水平不高或者非思政专业有的对形势与政策课程重视不够使教学内容不丰富方法不灵活手段不新颖剖析不精辟难以激发学生学习的兴趣另外缺少师生互动课堂讨论等形式致使无论是授课内容还是过程都枯燥无味课堂氛围沉闷教学手段单调虽然现在大多采用了多?#25945;?#35838;件教学念书变成了念PPT换汤不换药难以得到学生认可

    三新建地方本科院校形势与政策课程教学的方法与对策

    一提高思想认识加强教学管理形势与政策课是高校思政课的重要组成部分学校领导要提高对该课程的思想认识教师也要提高思想认识按?#23637;?#23450;高校必须把形势与政策课是一门公共必修课必须有相应的培养方案并制定教学计划要结合学校自身的情况制定相关的教学管理制?#21462;?#22521;养方案教学活动的组织安排和教学质量管理等对教师的教学态?#21462;?#25945;学内容教学方法教学手段教学水平和教学过程各?#26041;?#36827;行评估同时对于学生在教学活动中的学风状况包括出勤情况课堂纪律课外自习课外作业考风考纪等也要进行评估

    二健全体制提高教师待遇完善教学设施新建地方本科院校对于专职或兼职辅导员班主任形势与政策课的课时费仅仅是普通课时费的一半有的新建高校对于形势与政策课教师只是象征性地发几百元课时费这样的薪酬制度不能提高任课教师的积极?#38498;?#20027;动性因此对于形势与政策课教师要切实提高他们的课时费调动其工作的积极性主动性另外应逐步改善教学硬件设施满足教学的各方面要求改善和提高形势与政策课教师教学科研条件支持和鼓励相关?#23548;?#22522;地?#25945;?#24314;设为教师交流培训创造条件这是提高高校形势与政策课教学质量的重要保证

    三加强形势与政策教育师?#35782;?#20237;建设师?#35782;?#20237;建设是教育质量的基本保证新建本科院校虽然与重点大学在师资水平上有差距但是?#37096;?#20197;发挥自身优势建立?#25945;?#24418;成合力一是建立学校党政领导学生辅导员和班主任思想政治理论课专职教师为?#25945;?#30340;思政部二是建立一支以专职教师队伍为主辅导员班主任为辅专兼结合的师?#35782;?#20237;三是加强业务交流做到老中青结合形势与政策课教师应经常性组织教学?#28909;?#21548;课集体讨论交流等建立一支成熟教师教师队伍做到老中青结合以老带新使教师互相学习共同进步让青年教师在思想上业务上都尽快提高四是做好任课老师的培训工作学校应为教师进修攻?#20102;?#22763;博士提供政策支持使教师开阔眼界丰富教学素材从而在教学过程中做到游刃有余

    作者单位宿州学院

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