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    高校馬克思主義信仰教育對策研究

    出處:論文網
    時間:2018-10-11

    高校馬克思主義信仰教育對策研究

      中圖分類號:A8文獻標識碼:A 文章編號:1006-4117(2011)03-0196-02

      

      引導大學生樹立馬克思主義信仰是高校馬克思主義理論教育和思想政治教育工作的根本,因此必然把馬克思主義信仰教育作為一條主線貫穿于高校的馬克思主義理論教育和思想政治工作中。本文主要對高校馬克思主義信仰教育提出幾點參考性對策,以期為培養大學生信仰馬克思主義、擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀做出微薄之力。

      一、改進思想政治理論課教學,加強馬克思主義理論教育

      高校開設的思想政治理論課是對大學生系統地進行馬克思主義理論和思想政治理論的主渠道,它在引導大學生堅定馬克思主義信仰、社會主義信念、對黨和政府的信任等方面,發揮了重要作用。目前思想政治理論課教學吸引力不強,如何充分調動大學生學習的積極性,發揮其主渠道作用意義重大。

      (一)建立一支高素質、高修養并有敬業精神的教師隊伍

      高校思想政治理論課教師是高校思想政治教育的主力軍,也是從事思想政治理論教育研究的骨干力量。教師不僅向學生傳授文化知識,還要教導學生怎樣做人。教師擔負著教育者和研究者的雙層角色,推進思想政治理論課教師隊伍建設,加強教師在教學、科研、師資培訓、師德等方面建設上的力度,造就一流的師資隊伍,真正承擔起大學生思想政治教育的特殊使命。

      (二)教學內容要增進學生馬克思主義理論學習的親和感

      1、教學內容要滿足學生主體實際需要。大學生最急切的就是克服成長中的迷茫和困惑,思想政治理論課老師要不斷關注并幫助解決大學生的思想困惑和人生矛盾,滿足學生汲取知識的需要。要適當進行情感滲透,因為“從價值發生學的視角看,馬克思主義科學理論和個體發生聯系,期間要經歷一個接受過程。這一個過程并不純粹靠理性因素的支配,還要受內心世界的情感等非理性因素的影響。這啟示我們,在信仰教育中,把情感、滲透到理性的思索中,可以更好的達到理智―情感―意志的心理結構的平衡進而在理智和情感發生沖突時不至于走向兩個極端”。

      2、教學內容要與時俱進。這要求教學內容要體現明確的政治方向,突出鮮明的時代主題。思想政治理論課教師要以開放的眼光,將理論同改革開放和現代化建設的時代大方向的內容相結合,把最新的科學技術、文化藝術、各種先進的思想納入授課內容中,擺脫失去現實基礎上的理論說教,體現出遠大理想的現實性和合理性,讓大學生感受時代脈搏、時代氣息,體會馬克思主義與時俱進的理論品格。

      (三)教學形式要提高大學生馬克思主義理論學習的吸引力

      1、課堂教學形式要實現板書和電化教學的藝術性結合。注重理論灌輸下的多種形式的豐富、補充,充分發揮師生、生生之間的互動關系。

      2、課堂教學與社會實踐相結合。科學引導學生開展社會調查、社會公益活動,組織學生參觀訪問等,把理論教學根植于社會實踐的土壤中,從而激發大學生更進一步學習、理解理論知識的積極性和主動性,更好地體會理論對現實的指導意義。強化教學的實踐環節,助于培養大學生政治素質和理論分析現實問題的能力,從而使信仰教育深入人心,進而內化為學生的行為準則,繼而升華為崇高的理想和信仰。

      (四)考核形式要反映大學生掌握馬克思主義理論的真實度

      “思想政治理論課程作為一個動態的教育過程,追求的是目標與過程、過程與結果的統一。應提倡對學生思想政治理論課的綜合考核,轉變單一的理論知識的考核方式,著眼于學生實踐、思想和道德水平的真正提升”。因此在學習評價中,既要注重結果也要注重過程,既要注重課堂教學也要注重課外實踐,既要考察理論知識也要考察實際能力,建立一整套閉卷與開卷、平時作業與期末測試、理論道德認知與實際操行表現相結合的綜合考試形式。這樣可以改變傳統考試形式一紙定成績的不合理性,彌補終結性考試的不足,加深學生對理論的深層次的理解,促進大學生理論學習、工作實際、思想實際三者相結合,促進大學生知行統一,加強大學生自重、自省、自警、自勵的自我教育,促進大學生自我完善。

      二、發揮學生馬克思主義社團作用

      馬克思主義理論社團是思想理論戰線的重要力量,是高校德育的生力軍,是第二課堂的不可輕視的重要補充,為國家培養了一大批社會主義事業的接班人。對如何發揮學生馬克思主義社團的作用提出一些建設性意見。

      (一)加強日常理論學習,提高社員馬克思主義理論修養

      1、研讀原著是學好馬克思主義理論的根本與基礎。在指導教師的幫助下,選定必讀書目,要求在系統學習的基礎上,對重點篇目讀懂、讀通。針對難點問題請專家、顧問或指導老師做專題報告,加深成員的理解。培養他們要用馬克思主義的基本立場、觀點和方法思考、分析現實問題。

      2、利用重大事件和突發事件,掀起理論學習高潮,提高社團成員理論水平。重大歷史事件和突發事件往往是社會關注的焦點,涉及到馬克思主義的基本理論問題,是理論和現實容易出現沖突、混亂的時候,也是社團成員思想最活躍、求知欲最強烈的時候。利用重大歷史事件、突發事件,掀起理論學習高潮,幫助他們提高正確分析、解決問題的能力,用馬克思主義的世界觀和方法論解決學生的思想難題,幫助他們把滿腔熱忱化為學習的實際動力,在理論上逐漸成熟。大學生在事實面前變得成熟穩定,并逐步堅定了他們跟黨走、建設中國特色社會主義的決心和信念。

      (二)鼓勵社員積極參加社會實踐,認識國情

      高校馬克思主義理論社團在實踐活動方面進行了有意義的探索。社團要積極同社會相關方面多渠道多形式聯系,積極帶動和組織社團成員走出校門,到廣闊的社會大舞臺中經歷風雨,了解社會,認識社會,深入工農。社團應該要求學生每次實踐帶著問題去,帶著問題回。每次實踐結束后要進行實踐總結,在調查報告中提出問題、發表看法、結合具體的事例分析問題,使之上升到理論高度。社員們在實踐中學習和領會馬克思主義理論、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,在實踐中加深對國情的了解與認識,在實踐活動中深切體會到自己肩負的使命和重任,樹立起為國為民的遠大志向,在實踐中成長、成熟、成才。馬克思主義理論社團有能力組織社員自發實踐,要比課堂上硬性規定學生進行社會實踐更能刺激學生學習的積極性和主動性,顯示了馬克思主義理論社團在馬克思主義信仰教育中的優越性。

      (三)完善各項管理制度,健全馬克思主義社團的管理

      為保證馬克思主義理論社團發展的長期性,為更好的發揮它在思想政治教育中的作用,一定要制定完善各項管理制度,“使學生社團工作有章可循,有據可依,為學生社團創造一個良好的生存、發展空間”。

      1、建立領導機制。各高校社團管理體制不同,沒有統一定論,但不論哪種管理模式,只要能更好的發揮社團的作用但必須明確它的指導機構。鑒于這樣的獨特的理論組織,高校團委負責全部社團活動,給予一般管理,便于整體把握社團發展狀況,但同時在一般管理的基礎上,再明確一個指導機構,對他進行指導。

      2、健全大型活動審批制度,雖有手續上的麻煩,但指導機關可以從理論上把關,幫助學生判斷活動有無積極意義,也可以是管理部門全面掌握全校的活動情況,合理調動校內外的資源,保證全校活動一盤棋。對于小型活動等,不需層層批準,而是給予一些適當的規范,給學生多些信任,多些自由空間,調動他們學習的熱情。

      3、完善經費、檔案管理。社團經費短缺是各高校普遍存在的問題,因此,通過很多途徑爭取的經費,要合理管理和使用,完善適用、審批制度,保證活動的有效開展。再者,馬克思主義理論社團成員的流動性很強,又分布于各年級、專業,而理論學習又需要一定的系統性、長期性、制度化,因此,管理好歷年來的社團檔案,可以更加系統的了解它的發展,學生的人員構成。有的社團沒有自己固定的IP地址,因此校外的用戶不能瀏覽到社團的資料,限制了社團的影響力。因此,進一步健全檔案管理、建立成員檔案、活動檔案、資料庫,并積極探索數字化的管理模式,為社團長期發展打好基礎。

      4、建立獎勵、違紀處罰制度。建立評價和獎懲機制,對優秀社團給予獎勵,對管理不善、組織活動不正常的社團制訂相應的紀律,及時敦促其整改乃至解散,利于社團的長遠發展。對社團內部成員進行考核,彰顯勤能,淘汰墮劣,對成員起激勵警醒作用,保持了成員學習馬克思主義的熱情。

      三、利用網絡資源,促進馬克思主義思想交流

      網絡是把雙刃劍,對高校信仰教育帶來了沖擊也提供了機遇。高校應趨利避害,利用網絡優勢宣傳馬克思主義理論,發揮其在馬克思主義信仰教育中的積極作用。

      (一)監督網絡信息,凈化網絡環境

      網絡已成為大學生學習、生活的重要工具,但網絡信息良莠不齊,“網絡中不健康、不科學甚至反動的信息日趨充斥著大學生的頭腦”。“一個不能在網絡社會中確立并捍衛自己獨特網絡利益的地域國家,將只是一具空殼”。因此,高校應充分利用高新科技,挖掘技術潛力,研究并采取有效的技術防范措施與手段,做好網絡信息監控,對毒害大學生身心健康的信息進行有力的監控與反擊,最大程度減少網絡文化對大學生的負面影響,讓正確的思想在網上生根發芽。

      (二)限制學生網絡行為,培養其網絡道德和法律意識

      網絡是個自由的空間,這更需要高校制定一套行之有效的網絡管理規范,對學生的網絡行為進行引導,對校園網絡行為的管理。通過制定相關法規政策,嚴格規范網絡管理,保障信息有序性。除此之外,高校要面向大學生積極開展網絡法律教育和網絡道德教育。教師要教育學生增強網絡上的法律意識,提高辨別是非的能力,自覺維護社會主義理想信念。更要培養大學生的網絡道德,培養他們網上自律意識和道德素質,使他們自覺抵制有害信息的侵蝕,使學生能夠充分利用網絡為自己的學習生活服務。

      (三)建設好馬克思主義信仰教育網站

      真正建設好馬克思主義信仰教育網站,就要不斷提高它的質量。網站要主題鮮明,能夠貫徹黨的教育方針,鮮明地宣傳黨的路線、方針、政策,弘揚時代主旋律,有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,為學生提供學習馬克思主義理論的園地。內容要健康,能夠反映時代氣息。網頁設計要新穎美觀,具有鮮明的個性特點,打造自己的品牌網站。網站技術要可靠安全,有專人負責網站信息維護、安全維護和技術開發,為網站的長遠發展做好規劃和部署,為學生架起互動交流的有效平臺,極大增強信仰教育的滲透力和感召力。

       作者單位:牡丹江師范學院

      作者簡介:肖宗娟(1981-),女,山東諸城人,牡丹江師范學院思想政治理論課教研部,08級馬克思主義基本原理專業碩士研究生,研究方向:馬克思主義中國化理論與實踐。

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