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    国际贸易实务课程中案例教学法的应用

    出处论文网
    时间2018-10-04

    国际贸易实务课程中案例教学法的应用

    国际贸易实务课程是一门综合应用学科它涉及国际贸易法律与惯例国际金融国际运输保险学科的基本原理与基本知识的运用其交易过程远比国内贸易复杂因此教学过程中除了采用传统的讲解授课方法以外在教学过程中还应当采用案例教学法来弥补目前教学方法的不足注重将知识转化为能力达到学以致用的目标

    一案例教学法的特点

    案例教学法起源于1920年代由美国哈佛商学院所倡导这是一种以案例为基础 (case-based teaching)通过讨论来进行学习的一种教学方法教学中既可以通过?#27835;?#27604;较从中抽象出某些一般性的结论或原理也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野提高学生?#27835;?#21644;处理实际业务问题的能力教师于教学中扮演着设计者?#22270;?#21169;者的角色鼓励学生积极参与讨论不像传统的教学方法中扮演着传授知识者的角色案例教学法的特点是

    1.鼓励学生独立思考案例教学中学生需要自己思考创造就自己和他人的方案发表见解通过这种经验的交流可取长补短促进人际交流能力的提高

    2.引导学生变注重知识为注重能力如果学生一味的通过学习书本的死知识而忽视实际能力的培养则会对自身的发展有产生巨大的?#20064;?/p>

    3.重视双向交流在案例教学中学生拿到案例后先要进行消化然后查阅理论知识这无形中?#30001;?#20102;对知识的理解而且是主动进行的他还要经过缜密地思考提出解决问题的方案这一步应视为能力的升华同时他的答案随时要求教师给以引导这也促使教师?#30001;?#24605;考根据不同学生的不同理解补充新的教学内容

    二案例教学法的应用

    1.准备阶段

    提前准备案例直接关系到教学效果的好坏因此案例教学法要求教师提前做好教学安排和布置选择案例不但要与教学内容相一致更要具有一定程度的疑难性给学生开辟一个广阔的思维空间能够运用国际贸易专业知识深入?#27835;?#24182;解决问题

    准备案例时应注意第一选用的案例必须不断实时更新以使案例教学更加贴近现实情况以适应当今国际经贸活动迅速发展变化的实际从而?#34892;?#25351;导学生真正学以致用第二考虑到学生所学的理论知识与案例?#27835;?#20043;间的关联度选择难度适中的案例循序渐进比如在日常的章节内容教学过程中对某一个具体的知识点的案例选取时不易太难以免挫伤学生的学习积极性而在后期教学过程中应引入涉及若干知识面的较综合全面的案例提升学生的实际操作能力培养其在实际工作中的应变能力以达到更好的教学效果也就是说在选用案例时应由浅入深由专题型案例到综合型案例第三在没有合?#23454;?#26696;例可供使用时教师根据教学需要也可编写适合教学能对?#30001;?#29702;论学习和了解实际贸易环境有益的案例弥补现存案例的不足服务于教学的需要?#21451;?#25321;案例到编著案例是一个对教师能力要求递增的过程

    2.案例教学实施阶段

    教学过程中教师应当变传授者为组织引导者教师可通过技巧性的提问引导学生展开讨论将学生对问题的思考引向深入对关系到案例主题的矛盾意见引发研讨并?#34892;?#22320;控制好讨论的主题和节奏如果学生偏离主题缺乏整体观念此时教师应注意疏导学生将学生引入正确方向如何在有限的教学时间内实现理论教学和案例教学科学合理的课堂控制是关键因此案例教学对教师的知识结构教学能力工作态度及教学责任心提出了更高的要求

    学生应当改变以前的被动学习的地位积极的参与到教学活动中来实现自身的学习主体地位的转变即学会运用理论知识?#27835;?#38382;题总结观点运用观点说服他人以达到案例?#27835;?#30340;真正要求授课教师应力争班上每个学生都至少有一次发言的机会当学生提出的方案大致相同时为了确保讨论的顺利进行教师必须给予及时的帮助设法启示学生提出另外一种方案引发大家的?#25945;?从而引导他们由学会到会学到活用?#20445;?#20351;学生明白案例教学的主要目的不是要学生一味的?#36153;?#27491;确的答案而是要开发学生积极思考正确的?#27835;?#33021;力

    为了引发学生主动学习的积极性可以将过程性?#24049;?#21644;结果性?#24049;?#32467;合起来将每个学生在案例讨论中的表现量化计分计入平时成绩评分时应着重考虑思路是否清晰思维要点的选择是否科学能否抓住问题的实?#23454;?#31561;?#26434;?#33021;够提出独到见解的学生可以给予?#23454;?#30340;加分

    3.案例教学总结阶段

    这是案例教学的最后?#26041;ڣ?#21487;由教师总结也可由学生总结教师补充总结中要注意不要简单对案例做出结论也不要单就某个学生的表现和存在的问题作出评价而要对整个讨论情况做述评,指出讨论中的优点和不足,对案例涉及的理论问题关键问题给予澄清并进一步引导学生对提出的问题进行思考这是保证教学质量的关键

    国际贸易实务是一门实践?#38498;?#24378;的学科案例教学的目的之一就是让理论与实践更好地结合起来弥补理论的滞后性提高学生面对国际贸易业务问题的应对能力但案例教学法在我国毕竟是一个新生事物如何将其更好地运用于教学中进一步完善它将是一个需要不断深入研究的课题

    国际贸易实务课程中案例教学法的应用

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